Comments:

Graduate Шульга Жанна Миколаївна Кафедра природничо-математичних дисциплін та інформаційних технологій ТКТ, Україна 28.01.2020 - 07:18   Відповіді до вебінару. 1.При навчанню письма і читання осіб З ООП виникають такі проблеми - первинні: дислексія оптична, фонематична і кінетична та дисграфія. У осіб з порушенням слуху не чітке сприйняття звукової мови у швидкому потоці. Недостатння сформованність фонематичних процесів. У осіб з порушенням психофізичного розвитку "Дзеркальне письмо" - Вторинні дефіцит довільної концентрації, Переключення і розподіл уваги, порушення психомовної пам'яті при високому темпі роботи

588

News

Dec 17, 2024
#ПРАКТИЧНИЙ ІНТЕНСИВ «РЕСУРСИ, СТРАТЕГІЇ, ПРАКТИКИ» // «#УДОСКОНАЛЕННЯ УПРАВЛІНСЬКИХ ПРОЦЕСІВ ЗЗСО ЗАСОБАМИ САМООЦІНЮВАННЯ»
Керівники закладів загальної середньої освіти Одещини 17 грудня взяли участь у практичному інтенсиві «Ресурси, стратегії, практики» за темою: «Удосконалення управлінських процесів ЗЗСО засобами самооцінювання».

Dec 17, 2024
Практичний інтенсив «Ресурси, стратегії, практики»// «Самоменеджмент: методика самооцінювання »
17 грудня 2024 року директори та консультанти Центрів професійного розвитку педагогічних працівників взяли участь у практичному інтенсиві. Тема зустрічі: «Самоменеджмент: методика самооцінювання».

Dec 11, 2024
#ПРАКТИЧНИЙ ІНТЕНСИВ «РЕСУРСИ, СТРАТЕГІЇ, ПРАКТИКИ» // «#ЕФЕКТИВНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ В ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬОНЇ ОСВІТИ: ВІД ІДЕЇ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ»
11 грудня відбувся обласний практичний інтенсив «Ресурси, стратегії, практики» з теми «Ефективні презентації в діяльності педагога закладу позашкільної освіти: від ідеї до реалізації» для керівників та педагогічних працівників закладів позашкільної освіти.

All news