Обласна Школа для директорів та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників

На початку зустрічі Г. Болдирєва, завідувачка науково-методичної лабораторії соціального партнерства та міжнародної діяльності, зазначила основні актуальні  напрямки роботи Школи. Разом з нею учасники заходу визначили критерії ефективності роботи консультанту центру та розглянули культуру якості як важливий фактор освітньої політики закладу.

У вхідному анкетуванні консультанти центрів професійного розвитку  педагогічних працівників зазначили, що соціальне партнерство передбачає,  крім власного авторитету, ще й взаємовигідну кооперацію. Саме на налагодженні партнерських стосунків, застосовуючи методи педагогіки партнерства,  акцентувала увагу С. Воронова, завідувачка НМЛ розвитку та якості освіти, кандидат педагогічних наук.

Комунікативна компетентність консультантів ЦП ППР має велике значення для розбудови освітнього соціального партнерства на рівні громади. Особливості етики професійної комунікації було розглянуто разом з М. Гриньовою, методистом НМЛ соціального партнерства та міжнародної діяльності. Зокрема, консультанти центрів опрацювали питання ефективного використання різних каналів комунікації, портрет адресатів, структуру меседжа та мапу стейкхолдерів.

 Психологічна підтримка педагогів - важливий напрямок роботи консультантів центрів. Питання щодо психологічних особливостей поведінки педагогів було розкрито в ході виступу О. Бальбузи,  методиста Одеського обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, доктора філософії в галузі психології.

Консультанти ЦП ППР працювали творчо та активно під час колективного обговорення, індивідуально та у групах. Захід завершився проведенням рефлексії, під час якої учасники Школи відмітили значущість  даного заходу та практичність таких методичних форм співпраці.